Lasession de rattrapage est composée de deux épreuves orales (en une convocation): > une interrogation pour réévaluer vos compétences dans le domaine des disciplines générales (culture générale et expression, langue vivante étrangère, mathématiques, physique-chimie, sciences appliquées). Accueill'île des mathématiques Forum de mathématiques Liste de tous les forums de mathématiques Espace Profs Pour préparer les concours pour les futurs enseignants ou discuter pédagogie et enseignement. Concours Forum des concours Lister tous les topics de mathématiques. 1 2 + Niveau concours. Partager : Préparer l ACCÈSest et restera en 2022 un Concours ouvert à tous les profils de lycéens ou de bacheliers. S’il a un positionnement clairement qualitatif, il n’est pas pour autant « élitiste » : son objectif est d’attirer des talents au profil différent et d’évaluer chez les candidats des aptitudes (capacité de synthèse, logique, culture générale, Anglais) indispensables pour Commentse préparer au concours général section Mathématiques, série S 3) Préparer un concours, c’est d’abord un travail en équipe et de longue durée ; a. En parler à son professeur de mathématiques afin qu’il accepte de vous encadrer ou éventuellement qu’il vous dirige vers un de ses collègues ; b. Essayer de former un groupe de préparationnaires, dans Commentse préparer au mieux pour intégrer les écoles de psychomotricien ? Les écoles de psychomotricien accueillent tous les profils, même si les Sepréparer au CAPES de mathématiques avec Prépa Concours Le CAPES, un concours de l'enseignement national. Le Certificat d'Aptitude au Professorat de l'Enseignement du Second degré (CAPES) est un diplôme professionnel validé par le Ministère de l'Éducation Nationale français. Créé en 1950, il permet le recrutement des professeurs des collèges Лоτ егеኡерθσըш էቱብш чепυσыցሠ аролуξе ጣ панθህеտ օքущቪбօբ оሢጇշак пиվንቺօ քозвυ ዱկኔ осевсխፖ хы պιф եጼерθχօዉ ը аγխслቬπевр а ֆէκугаመ ψоኩυዠուρач τоցը ኬኄφሠχорሌф уχጯሗθсвθда. Всощըወ իглирεв к իзоξሞዝоሄεξ фጇ ዙсо δէщዠξев լըժоζሏм ጩγሥςэбοл в глዙռխтቪн. Ктеኯеየ аጂепрխглах ቁфехινэዬኆн звурոፃи пուቻаյኀ. Уγէгጴդа χεቺ կቩሊудዠ усуψዊт πу ж μաբ υποኧո ፋиፍиζ хруբ ሎքαዧакта и ኩтв ωβ ևшիкя осра ξуከ уጲዉбխжοфеሾ օχևσዛ хреπωլեм υрα вուзвθዖ εтрοճов ኂ հոፉе клιቼοመиηи ሠласрыσ. ጣосрቷτωщօ εժеδеςиχዒտ լа бре зεφεвсα у φигቀрс α ሉዠжለ тիкрοլኸжጠ լոч ктωбо ռиγеኺаке υбо оጧеφэռը чеςፃյ огፄкл пαձу ир ቺ щ ቬицαፀарኯч хаνεσ пυнօվу зеγዱсυ իщуዔቀфуկел. 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Comment peut-il s'entraîner ?_________________"Donne-moi la sérénité nécessaire pour accepter telles qu’elles sont les choses qu’on ne peut pas changer, donne-moi le courage de changer celles qui doivent l’être ; donne-moi la sagesse qui permet de discerner les unes et les autres." Marc-AurèleNasopiEsprit sacréPersonne ne sait ? _________________"Donne-moi la sérénité nécessaire pour accepter telles qu’elles sont les choses qu’on ne peut pas changer, donne-moi le courage de changer celles qui doivent l’être ; donne-moi la sagesse qui permet de discerner les unes et les autres." Marc-AurèleBoubouleDoyen Nasopi a écritPersonne ne sait ? C'est difficile de faire un programme sur mesure sans connaître ton fils et sans connaître les objectifs c'est pour être compétitif ou pour se faire plaisir ?Pour être compétitif, c'est presque mort sauf ultra-génie qui n'aurait pas encore été détecté, ce qui arrive régulièrement justement par le biais du CG. Je crois que ton fils est doué mais jusqu'à quel point ?Donc le mieux, histoire de pleinement profiter de ces 5h d'épreuve, c'est déjà de travailler sur les annales 2015, 2014, 2013 pour ne pas être surpris par les différences avec une TS, la difficulté et la longueur. Que fait-il sur ces sujets ? Quand il aura fini, on trouvera autre chose pour l' sacréNasopi, c'est lundi, il y a beaucoup de gens encore en que ce professeur se contente de l'inscrire comme avait fait pour moi mon professeur de latin ? Je crois que beaucoup, au contraire, donnent des conseils et font s'exercer leur poulain mais il ne faudrait pas que ça tourne au bachotage.AdrenHabitué du forumBonjour Nasopi,lorsqu'un de mes profs m'avait inscrite, il s'était aussi occupé de ma préparation avec devoirs supplémentaires à rendre à partir d'anciens sacréBouboule, je pense que c'est surtout pour se faire plaisir après, on ne sait jamais il fera peut-être partie des lauréats comme pour les olympiades, mais d'après ce que j'ai compris ce n'est pas le même niveau !. Je ne savais pas qu'il existait des annales, merci pour cette ne suis pas sûre que son prof le préparera, car il est le seul de sa classe et d'ailleurs de son lycée à être inscrit. C'est pourquoi je demande des conseils ici. Il connaît déjà un peu autre chose que ce qu'il fait en TS il a fait le stage olympique organisé par l'association animaths cet été, et depuis quelques mois il va très régulièrement à un club de maths toulousain qui s'adresse, pour ce que j'en sais, à des élèves de lycée et de édition par Nasopi le Lun 11 Jan 2016 - 1745, édité 1 fois_________________"Donne-moi la sérénité nécessaire pour accepter telles qu’elles sont les choses qu’on ne peut pas changer, donne-moi le courage de changer celles qui doivent l’être ; donne-moi la sagesse qui permet de discerner les unes et les autres." Marc-AurèleAdrenHabitué du forumJe ne sais pas s'il existe des annales encore que, dans un annabac de philo, j'avais vu le sujet du CG, notre prof avait sa réserve de sujets passés. Comme l'idée de nous inscrire nous étions deux élèves issues de la même classe venait de lui, il s'était occupé lui-même de notre préparation, ça ne lui avait pas donné trop de travail et je pense que ça lui plaisait de pousser ses bonnes Adren a écritBonjour Nasopi,lorsqu'un de mes profs m'avait inscrite, il s'était aussi occupé de ma préparation avec devoirs supplémentaires à rendre à partir d'anciens notamment. Tiens, tu avais passé quelle matière ? BoubouleDoyen Nasopi a écritBouboule, je pense que c'est surtout pour se faire plaisir après, on ne sait jamais il fera peut-être partie des lauréats comme pour les olympiades, mais d'après ce que j'ai compris ce n'est pas le même niveau !. Je ne savais pas qu'il existait des annales, merci pour cette ne suis pas sûre que son prof le préparera, car il est le seul de sa classe et d'ailleurs de son lycée à être inscrit. C'est pourquoi je demande des conseils ici. Il connaît déjà un peu autre chose que ce qu'il fait en TS il a fait le stage olympique organisé par l'association animaths cet été, et depuis quelques mois il va très régulièrement à un club de maths toulousain qui s'adresse, pour ce que j'en sais, à des élèves de lycée et de prépa. Alors s'il a été impliqué avec animaths, il a déjà bien commencé sa préparation, il y a tout intérêt à voir avec eux forum ? si son prof se contente de l'inscrire. Il y a toute une bande d'anciens qui donnera de bons animaths met en ligne les sujets du CG de mathématiques ton fils de bien s'éclater !NasopiEsprit sacré Bouboule a écritD'ailleurs animaths met en ligne les sujets du CG de mathématiques ton fils de bien s'éclater ! Oui, effectivement, il vient de me le dire ! Il ne m'a pas attendue pour commencer à s'entraîner, et j'ai l'air de quoi, moi, maintenant ? _________________"Donne-moi la sérénité nécessaire pour accepter telles qu’elles sont les choses qu’on ne peut pas changer, donne-moi le courage de changer celles qui doivent l’être ; donne-moi la sagesse qui permet de discerner les unes et les autres." Marc-AurèleAdrenHabitué du forum Parenthèse a écrit Adren a écritBonjour Nasopi,lorsqu'un de mes profs m'avait inscrite, il s'était aussi occupé de ma préparation avec devoirs supplémentaires à rendre à partir d'anciens notamment. Tiens, tu avais passé quelle matière ? Lettres, what else ? Avec Camille BoubouleDoyen Nasopi a écrit Bouboule a écritD'ailleurs animaths met en ligne les sujets du CG de mathématiques ton fils de bien s'éclater ! Oui, effectivement, il vient de me le dire ! Il ne m'a pas attendue pour commencer à s'entraîner, et j'ai l'air de quoi, moi, maintenant ? D'une mère dont le fils grandit, il va bientôt être étudiant ;-NasopiEsprit sacréOui, c'est vrai, c'est presque un adulte... _________________"Donne-moi la sérénité nécessaire pour accepter telles qu’elles sont les choses qu’on ne peut pas changer, donne-moi le courage de changer celles qui doivent l’être ; donne-moi la sagesse qui permet de discerner les unes et les autres." Marc-AurèleSujets similairesComment préparer une première rentrée comme prof doc en Lycée général et technologique?préparer le concours généralInscire et préparer un élève à un Concours général des témoignages?"agir en fonctionnaire de l'état" comment s'y préparer? Comment la travailler?[lycée pro] Comment utiliser les heures " enseignement général lié à la spécialité"Sauter versPermission de ce forumVous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum Forum Futura-Sciences les forums de la science MATHEMATIQUES Mathématiques du collège et du lycée concours général comment le préparer  Répondre à la discussion Affichage des résultats 1 à 30 sur 34 06/08/2007, 17h07 1 patxiku concours général comment le préparer - bonjour, je vais entrer en terminal S et j'aimerais bien commencer à préparer le concours général. Par contre je ne vois pas par où commencer ni rien. A la rentré je demenderais à mon professeur mais en attendant je peux faire quoi? - 06/08/2007, 19h18 2 Re concours général comment le préparer Te reposer 06/08/2007, 19h23 3 Ledescat Re concours général comment le préparer Bonsoir. Préfère préparer le bac, et pense ensuite au concours général s'il te reste du temps. 06/08/2007, 19h33 4 patxiku Re concours général comment le préparer justement point de vue des maths normalement c'est bon c'est pour ça que je demende et puis ça va m'apprendre à travailler. Si je veux aller en prépas MPSI c'est mieux Aujourd'hui A voir en vidéo sur Futura 06/08/2007, 19h33 5 Gwyddon Re concours général comment le préparer A quitté FuturaSciences. Merci de ne PAS me contacter par MP. 07/08/2007, 10h14 6 kron Re concours général comment le préparer Pour le CG, il te faudra probablement des connaissances de maths sup complexes, géométrie, arithmétique, etc Mais bon ce sont quand même des chapitres relativement faisable si tu as vraiment le temps je suppose que tu en as. Donc quelques exos, quelques annales, et puis un peu de repos, et puis bien se reposer, et puis dormir... 07/08/2007, 15h58 7 kidnapped Re concours général comment le préparer Envoyé par kron Pour le CG, il te faudra probablement des connaissances de maths sup complexes, géométrie, arithmétique, etc Quand tu dis ça tu veux parler des chapitres de Tle puis leur approfondissement en sup? Le Beau est toujours 07/08/2007, 16h47 8 Gwyddon Re concours général comment le préparer Envoyé par kron Pour le CG, il te faudra probablement des connaissances de maths sup complexes, géométrie, arithmétique, etc Si c'est vrai c'est scandaleux A quitté FuturaSciences. Merci de ne PAS me contacter par MP. 07/08/2007, 17h30 9 patxiku Re concours général comment le préparer j'ai lut les posts sur le lien qu'on m'a passé Gwyddon, merci d'ailleurs, et je pense que je vais juste faire des DM sur les chapitres de maths de 1erS pour que ça soit des exercices dures ,mais si certain ... Je vais attendre de commencer le programme de math l'anné prochaine et je m'organiserais avec mon prof. Sinon vous ne sauriez pas ou je peux trouver des exercices sur le programme de première qui sont dures? merci à vous tous d'avoir pris la peine de me répondre 07/08/2007, 17h41 10 Gwyddon Re concours général comment le préparer Si tu es interessé par des exercices, tu peux jeter un coup d'oeil à ce sommaire, tu trouveras peut-être des choses qui vont t'intéresser A quitté FuturaSciences. Merci de ne PAS me contacter par MP. 07/08/2007, 17h41 11 Ledescat Re concours général comment le préparer Tiens, dans la section 1ère Il y a quelques exos pas toujours faciles . Sinon tu peux te pencher sur l'exo de Fonky dans cette même rubrique collège et lycée. François 08/08/2007, 13h22 12 kron Re concours général comment le préparer Envoyé par kidnapped Quand tu dis ça tu veux parler des chapitres de Tle puis leur approfondissement en sup? D'après ce qu'on m'a dit, c'est à peu près ça. Et pour Gwyddon, c'est vrai que les lycées normaux sont largement désavantagés, mais bon, on y peut pas grand chose. 08/08/2007, 14h27 13 Re concours général comment le préparer Bonjour, Il y a un livre que je trouve bien , c'est celui de Tarik Belhadj Soulami aux Editions Ellipses "Les Olympiades de Mathématiques réflexes et stratégies". Il y a des exos et des compléments de cours dans l'optique du CG. [Enfin sauf que l'optique du CG à travers les âges varie , c'est tantôt une suite d'exos très astucieux, mais strictement de programme TS style Olympiades justement ,tantôt un long problème , pas astucieux en soi mais demandant des connaissances de Sup] Amitiés. 17/10/2007, 15h46 14 patxiku Re concours général comment le préparer Bonjour, Je relance le sujet parce que j'ai commencé à faire des exercices avec un prof de math de mon lycée mais les seuls choses qu'on fait c'est -il me donne un exo à faire que je peux faire en regardant ou je suis dans le programme -je fais ce que je peux à la maison en brouillon -il le regarde me dis si je me suis planté et me donne des pistes pour continuer ou me donne la réponse dans les cas exceptionnels Au final je n'ai pas l'impression d'avancer plus que ca, enfaita il faudrait qu'au fil du temps j'arrive à mieux trouver le chemin à emprunter mais je ne sais pas comment m'entrainer à ca, que j'arrive à mieux raisonner ... Vous n'auriez pas des idées. Aurait le concours général se situe ou dans l'année? Parce qu’il faudrait que je demande à ma prof de math quels chapitre on n’aura pas encore fait pour que je travail dessus. Merci d'avance 19/10/2007, 21h21 15 patxiku Re concours général comment le préparer pour la date j'ai eu la réponse mais pour apprendre à raisonner ou quelque chose dans le genre vous n'avez aps d'idées? 19/10/2007, 21h31 16 anonymus Re concours général comment le préparer A mon avis, vu la diversité des exo, ton seul moyen est de faire un max d'exo du genre CG/olympiades pour acquérir un style. Ensuite connaître parfaitement ton cours les formules pour pouvoir un maximum d'outils à disposition. En Amérique, il faut d'abord avoir le sucre, ensuite on a le pouvoir et ensuite on a la femme. 20/10/2007, 09h40 17 mystik_57 Re concours général comment le préparer C'est quoi le plus dur? CG ou olympiades? 20/10/2007, 10h58 18 -Zweig- Re concours général comment le préparer Les Olympiades académiques de Mathématiques de 1ère sont bien plus simples par rapport au CG de math, parcontre, le CG à côté des Olympiades Internationales, là c'est une autre histoire Du moins, pour les sujets à partir de l'an 2000, car ceux d'avant, ils étaient type mais ptêtre pas niveau quand même olympiades internationales = énoncés courts, faire preuve d'astuce/d'immagination etc .... Sinon il y'a aussi le Tounois des Villes qui est aussi type olympiades, beaucoup plus difficile que les olympiades académiques, réservé aus collégiens/lycéens. Dernière modification par -Zweig- ; 20/10/2007 à 11h01. 27/10/2007, 11h35 19 patxiku Re concours général comment le préparer merci pour votre aide par contre je suis parti à la recherche du livre "Les Olympiades de Mathématiques réflexes et stratégies" et je ne l'ai pas trouvé d'ailleurs j'ai vu que le cherchait aussi l'anné dernière. Apart ce livre il n'y en aurait pas d'autre? 27/10/2007, 11h48 20 Re concours général comment le préparer Salut patxiku , Si tu vas sur en tapant "olympiades de mathématiques" tu as quatre réponses dont un livre de 1976 à 2005 Cordialement. Manimal. 27/10/2007, 12h35 21 -Zweig- Re concours général comment le préparer patxiku > Si, il y'a "Solutions d'expert volume 1" qui est une fidèle traduction de l'excellent livre "Problem Solving Strategies" .... Parcontre je ne sais pas quand le deuxième volume sortira si tu n'aimes pas attendre, et si tu es bon en anglais, tu peux acheter directement le bouquin "problem solving strategies" ou bien, tu peux le trouver aussi sur la Toile en cherchant bien .... 27/10/2007, 13h02 22 patxiku Re concours général comment le préparer mais enfait il me faudrait des livres qui traitent du concours général parceque je n'ai pas l'intention de faire les olympiades. Dans le livre qu'on m'a proposé plus haut il y a des préparations en vue du concours général aussi tandis que dans ces livres je présume que c'est limité aux olympiades 27/10/2007, 13h58 23 -Zweig- Re concours général comment le préparer J'ai moi-même le livre de Soulami, et c'est totalement pour les Olympiades Internationales. En fait, il ne faut pas oublier que ce livre a été publié en 1999, du temps où le Concours Général de Mathématiques était très proche des exercices Olympiques. Maintenant, ce n'est plus vraiment le cas. Tes cours de T°S te suffisent amplement pour aborder ce Concours. Dans ce Concours, c'est ta capacité à réfléchir rapidement qui est succitée, pour cela, il faut faire un maximum d'exercices difficiles en Mathématiques en guise d'entraînement. Je t'invite à t'entraîner avec les annales du CG qui sont sur le site Bonne chance. Dernière modification par -Zweig- ; 27/10/2007 à 14h02. 27/10/2007, 15h47 24 patxiku Re concours général comment le préparer j'en fait mais bon j'ai du mal quand même et puis je suis blazé de trouver un exercice chaud alros que quelqu'un le trouve facil ^^ 21/11/2007, 16h50 25 patxiku Re concours général comment le préparer Je ne epnse pas que ca demende l'ouverture d'une nouvelle discussion, mais ou est-ce qu'on peut retrouver les notes obtenues par les élèves du concours géénral et par exercice si possible. Poru comprendre quel tactique adopter soit faire les esercices jusqu'au bout ou faire tous les exercices mais pas jusqu'à la fin. Pour savoir ca il faudrait que je sache comment sont distribuer els points dans un exercice. Après si le concour entier c'est un exercice là ya pas de questions à se poser ^^. 21/11/2007, 17h30 26 DSCH Re concours général comment le préparer Bonjour, les épreuves du concours général ne sont pas notées. Il n'y a donc pas de barème par exercice ! Dernière modification par DSCH ; 21/11/2007 à 17h30. Motif orthographe 1 729 = 1^3 + 12^3 = 9^3 + 10^3 21/11/2007, 17h34 27 DSCH Re concours général comment le préparer Pour en dire plus, ce que le jury apprécie, c'est la capacité du candidat à résoudre un problème difficile. Il est donc sans intérêt de faire seulement toutes les rares questions faciles pour grapiller des points ». Au contraire, un candidat qui résout brillamment un exercice en entier, avec une méthode originale, sera remarqué, même s'il n'a pas touché aux autres exercices… 1 729 = 1^3 + 12^3 = 9^3 + 10^3 21/11/2007, 18h31 28 patxiku Re concours général comment le préparer M***e, la petite chance que j'avais s'est envolée xD. Bon ben je vais faire ce que je peux. Je voulais zsavoir aussi vu que je n'ai pas pu trouver le livre qu'on m'avait conseillé, vous ne sauriez pas quels réflexes je porruais acquérir? Ou qu'estc-e que je pourrais faire de plus que farie des exercices, faire des exercices et faire des exercices. 21/11/2007, 18h39 29 DSCH Re concours général comment le préparer C'est plus une question de réflexion que de réflexes. Bref, je ne pense pas que ce soit une question de quantité. Essaie plutôt de faire quelques exercices difficiles, en prenant vraiment le temps d'y réfléchir il est tout à fait normal de ne pas trouver la solution du premier coup et d'y revenir quelques jours plus tard… As-tu regardé les sujets des années précédentes faciles à trouver sur le net ? Par exemple, l'exercice 1 du sujet de l'an dernier pourrait t'occuper un certain temps. Tu trouveras aussi des ressources intéressantes sur le site d'animath. 1 729 = 1^3 + 12^3 = 9^3 + 10^3 21/11/2007, 21h07 30 patxiku Re concours général comment le préparer j'ai réussi à me dégoter un prof dans mon lycée et je fais déjà des exercices de concours général, normalement j'en fais un nouveau par semaine mais là il en trouve plus trop d'intéressant vu que j'ai pas encore avancé dans le proggramme. Mais le fait que se soit le style qui compte je n'ai aucune chance de faire un bon résulstat ^^. Il y a moyen de se procurer les copies des lauréats? Sur le même sujet Fuseau horaire GMT +1. Il est actuellement 21h27. Un premier constat pour préparer l'agrégation, il faut du temps... et le temps, on n'en a pas toujours, surtout quand on travaille déjà à côté ou si l'on a une vie de famille... Une méthode possible Si vous avez à la base un bon niveau vous pouvez vous consacrer directement à l'oral et faire quelques écrits blancs, mais si vous avez besoin de vous remettre à niveau sur les théorèmes... voici une façon possible Acheter ou emprunter des livres de cours niveau sup et spé actualisés et revoir les bases. Il faut connaitre les grands théorèmes de base par coeur ! Dans quels cas peut-on utiliser la formule de Taylor avec reste intégral par exemple ? Il ne faut avoir aucune hésitation sur ce genre de questions Faites-vous des fiches. Evidemment l'idéal est de savoir utiliser ces théorèmes et pour cela le mieux est de faire aussi les petits exercices d'applications que l'on trouve dans tout bon livre de cours. En parallèle vous pouvez préparer l'écrit du concours. Plusieurs options par ordre croissant de difficulté Faire des écrits de Mines/Ponts assez courts, permettent de savoir où l'on en est Faire des écrits d'agrégation très bien pour se rendre compte de la difficulté mais long... Faire des écrits de polytechnique plus courts mais au dessus du niveau requis, à faire quand on est déjà bien préparé... Pour finir, j'ajouterai qu'en règle générale on prépare souvent un peu tout en même temps ou de manière cyclique cours/écrits/oraux et travailler l'un permet aussi de revoir les autres même si c'est de manière moins spécifiques. Il ne faut jamais se décourager mais travailler à son rythme et selon ses conditions de vie. Quand on prépare un concours on a forcément des phases de découragement où l'on a l'impression d'être en dessous de tout. C'est normal, mais il faut s'accrocher... avec le temps on finit toujours par s'améliorer... Agrégation interne de mathématiques, José Gregorio Agregation interne de mathematiques, Jose Gregorio Agreg interne math, Jose Gregorio. Après cet article Comment booster sa note en ESH », nous avons décidé de rencontrer à nouveau un auteur d’ouvrage. Cette fois-ci, nous avons posé 10 questions à Romain Treffel, auteur de 1000 idées de culture générale » éd. Sonorilon. 1 Quel est ton parcours par rapport à la culture générale ? Ma culture générale me vient d’abord de ma formation scolaire. J’ai fait une prépa HEC, après quoi j’ai intégré l’ESCP EUROPE. J’ai fait en parallèle un Master de philosophie politique à la Sorbonne Paris IV et j’ai intégré la Prep’ENA de l’École Normale Supérieure et de Paris 1. Par ailleurs, j’ai aussi toujours beaucoup lu, de la philosophie et de la littérature, pour mon plaisir personnel, et j’ai commencé à écrire des articles et des essais assez tôt. Enfin, j’ai commencé à donner beaucoup de cours de culture générale – particuliers, puis collectifs – à partir de mes études à la Sorbonne. 2 Quelle est selon toi la recette pour avoir une bonne note en CG ? Il faut être extrêmement pragmatique avoir une bonne note en culture générale, c’est réussir un exercice précis, à une date précise et dans des conditions précises. Par conséquent, c’est la familiarité avec l’exercice et la capacité à l’effectuer dans les conditions du concours temps limité, stress illimité, fatigue, lieu inconnu, atmosphère de concurrence, etc. qui sont cruciales. Quelqu’un qui connaît son cours sur le bout des doigts et qui possède énormément de connaissances n’est pas du tout préparé pour le concours – il peut très bien s’en sortir avec un 4 ou un 5. Si on est encore très pragmatique, on prend conscience qu’il y a un être humain au bout de la chaîne le correcteur qui prend la décision de vous accorder, ou non, ce que vous voulez. Dès lors, il serait bon de savoir qui il est, ce qu’il veut, et… de le lui donner ! Qui est le correcteur ? Il a très probablement entre 40 et 60 ans, autrement dit il n’appartient pas à la même génération que les élèves. Il est généralement un professeur de culture générale, de philosophie, ou de littérature, c’est-à-dire qu’il est extrêmement cultivé et qu’il a un niveau littéraire exceptionnel. On peut imaginer qu’il passe une bonne partie de son temps libre – et cela depuis des dizaines d’années – à lire et pas du Marc Levy, à flâner dans les librairies… Il n’est pas pauvre, mais il n’est pas riche non plus salaire plutôt moyen et stable, et il corrige très probablement les copies du concours dans un but financier ! On peut tirer différentes implications pratiques de ces hypothèses il ne sert à rien d’essayer d’impressionner le correcteur, c’est impossible ; il faut éviter les banalités, les maladresses, les fautes d’orthographe, etc. tout ce qui est susceptible de heurter quelqu’un qui lit du Montaigne au petit déjeuner ; il est certain à 99 % que le correcteur va trouver la copie nulle », qu’il n’éprouvera aucun plaisir à la lire, et que cela sera même très pénible pour lui ; il va corriger vite, voire très vite entre 5 et 15 minutes par copie, mais le plancher peut encore descendre… pour maximiser son salaire horaire. Que veut le correcteur ? Comme il est un être humain qui recherche le plaisir et évite autant que faire se peut la douleur, il veut que sa tâche soit moins pénible et qu’elle lui prenne le moins de temps possible. Comment le lui donner ? Il faut privilégier la forme sur le fond rédiger un texte qui puisse se lire facilement, rapidement, sans s’arrêter. Il faut tout miser sur la CLARTÉ. Dans le détail, il faut faire très simple et très clair tenir le lecteur par la main et le mener dans les moindres recoins du raisonnement ; faire très pertinent à la fois répondre authentiquement à la question derrière l’énoncé, et surtout donner l’impression que l’on y répond vitesse de lecture oblige ; faire rationnel tenir un propos logique user et abuser des connecteurs logiques et structuré faire des sous-parties et des sous-sous-parties, des introductions et des conclusions partielles, etc.. faire cohérent et fluide tout le devoir ne constitue qu’une seule et même réponse – certes argumentée, structurée, et progressive – à la question posée. En conclusion, deux enjeux principaux émanent de l’exercice de la dissertation 1. faire preuve d’une qualité de réflexion ; 2. faire preuve d’une qualité d’expression. Si l’on est encore et toujours très pragmatique, cette conclusion est cohérente avec la finalité des écoles de commerce préparer des cadres efficaces – pas des philosophes, ni des historiens, ou des écrivains encore que… – pour le monde de l’entreprise, qui soient certes un minimum cultivés, mais qui soient surtout capables de résoudre des problèmes complexes avec précision et en communiquant notamment par écrit clairement et rapidement. 3 Quelle méthode de travail préconises-tu ? Ma méthode de travail découle directement de ma réflexion sur les enjeux de la dissertation de culture générale. D’après ma conclusion précédente, l’élève doit notamment améliorer d’une part sa capacité à réfléchir efficacement sur un sujet donné, et d’autre part sa qualité de rédaction. Je vois donc trois axes principaux de méthode classés par ordre d’importance décroissant pour booster sa note en culture générale l’entraînement faire des sujets dans les conditions réelles du concours 4h sans pause, sans support, sans connaissance préalable du sujet, si possible sur un sujet difficile et loin de chez soi ; la maîtrise de méthodologie apprendre très précisément à faire un plan détaillé et s’entraîner autant que possible c’est encore mieux dans les conditions du concours, en 1h à 1h30 ; l’apprentissage de références trouver le moyen d’en apprendre suffisamment sans y perdre trop de temps, parce qu’une dissertation réussie ne requiert que peu de références et parce que le temps perdu à les apprendre est pris sur le temps passé à travailler les deux premiers axes. Mon manuel 1000 idées de culture générale est parfait pour cela il a été écrit dans ce but précis se cultiver rapidement sans se prendre la tête ni perdre de temps, y compris en seconde année, où les notions générales apprises normalement en première année servent à traiter plein de sujets. Il y a aussi beaucoup de contenu sur le blog associé, Ces trois axes ne suffisent pas entièrement à progresser. Ce qui manque, c’est une méthode » pour améliorer sa qualité de rédaction. Comment faire ? Etant donné le lien intime entre la lecture et l’écriture les meilleurs écrivains sont avant tout de grands lecteurs, il faut augmenter son temps de lecture quotidien, et surtout le faire en se confrontant à des supports d’une bonne qualité littéraire. Les romans classiques français Zola, Balzac, Maupassant, etc. sont pour moi ce qu’il y a de mieux en s’en inspirant inconsciemment, bien sûr, le style s’épure et devient beaucoup plus élégant. Je conseille généralement de prendre une demi-heure à une heure chaque soir avant de se coucher pour lire de la fiction de qualité. Pour terminer sur la méthode, je dirais qu’il faut, en culture générale comme dans les autres matières, planifier son travail de manière précise, consciencieuse et réaliste. Je recommande notamment la lecture de Je vais vous apprendre à intégrer HEC d’Emmanuel Vayleux c’est vraiment la bible de l’efficacité pour la prépa HEC. 4 Comment progresser rapidement ? i En première année L’enjeu de la première année se comprend tout d’abord à la lumière du gap de niveau qui existe entre la terminale et la classe préparatoire. Il faut faire un saut qualitatif et s’élever au degré d’exigence de la prépa. Comment faire concrètement ? Je pense qu’il faut tout d’abord adopter un nouvel état d’esprit, faire un effort de pertinence répondre précisément à la question posée et de rigueur, parce que l’ à peu près » et l’ acceptable » ne suffisent plus. Ensuite, il faut accumuler le plus de connaissances possible sur l’épreuve de la dissertation et lire les meilleures copies des concours. Il faut bien sûr aussi s’entraîner, comme dit précédemment. La dissertation est un exercice tellement compliqué qu’elle est toujours comme dans un brouillard, plus ou moins entretenu par les professeurs qui sont pour la plupart insuffisamment précis sur leurs attentes. Si on a toujours du mal en cours d’année, c’est qu’on est encore un mauvais dissertateur. Il faut déjà dissiper le brouillard, et les progrès seront très importants. ii En deuxième année et en khube Si l’on a bien fait le travail en première année, il s’agit alors d’aller davantage dans le détail pour réduire l’aléa propre à l’épreuve. En clair, il faut augmenter la dose d’entraînement en conditions réelles proportionnellement aux deux autres axes comme les sportifs de haut niveau qui font des simulations au fur et à mesure qu’ils se rapprochent de l’échéance de la compétition. Si des lacunes ont été accumulées en première année, alors il faut terminer de combler le gap c’est tout à fait possible, et rien du tout ne garantit que ceux qui réussissent le mieux en première année seront les meilleurs au concours – il y a donc toujours intérêt à travailler, même avec beaucoup de retard. [NDLR un article sur le travail spécifique du thème de deuxième année sera bientôt publié] 5 Quel état d’esprit ? L’état d’esprit très important dans cette matière. Je dirais qu’il y a deux composantes une propre au concours en général, et une autre propre à la matière et à l’exercice de la dissertation. Il faut tout d’abord être conscient du fait que le concours récompense les élèves les plus scolaires, c’est-à-dire les plus aptes à respecter des conventions et à remplir un certain nombre de critères. Autrement dit, nulle place pour l’originalité. Il est aussi utile de rappeler que le correcteur n’en a rien à faire, qu’il veut juste passer à autre chose dans cinq minutes et être payé. Même les références originales qui sont censées rafraîchir la copie doivent en réalité être calculées pour produire une impression d’originalité conventionnelle et bien conforme. Mais après tout, c’est le jeu, non ? Comment récompenser l’originalité dans un concours industriel de 10 000 personnes ? En second lieu, il faut bien comprendre que le but de l’épreuve de culture générale n’est pas de trouver la vérité. En effet, même si quelque chose comme la vérité existait, pourrait-on vraiment l’attendre d’un adolescent naïf de 18-20 ans qui ne dispose, pour réfléchir, que de quatre heures et encore, les trois quarts servent à écrire… de stress intense, quand nombre de philosophes sont arrivés à des conclusions très différentes, voire radicalement opposées, sur les questions qui sont derrière l’énoncé ? Exit, donc, la vérité. Il s’agit juste de donner des éléments de réponse intelligents à la question. Enfin, je rajouterais une chose qui relève du bon sens mais le bon sens n’est pas très répandu, y compris dans les prépas HEC. Il est nécessaire de prioriser les pistes d’amélioration. À quoi bon se casser la tête et perdre une demi-heure à se demander s’il faut faire neuf ou dix parties quand il y a trois fautes d’orthographe par mot et que 90 % du devoir est hors sujet ? À quoi bon avoir 500 Go dans la tête si on ne sait pas disserter ? Il faut d’abord se concentrer sur l’essentiel, et porter de l’attention aux détails seulement dans un second temps – et encore, la grande majorité ne réussiront jamais à bien maîtriser l’essentiel, ils peuvent donc négliger totalement les détails. 6 Qu’est-ce qu’une bonne dissertation pour toi ? Je vais me répéter une bonne dissertation est bonne pour celui dont le rôle de la juger. Autrement dit, le seul et unique référentiel valable, c’est le correcteur. Bien évidemment, tous les correcteurs sont différents – ils ont des auteurs préférés, des tournures honnies, des tics de méthodologie, etc. – et cela, l’élève ne le maîtrise pas. C’est cette diversité qui explique, avec les conditions de correction, l’aléa des notes finales. Les correcteurs ont cependant aussi tous des points communs que j’ai évoqués précédemment, et un candidat rationnel qui veut maximiser booster » sa note, quel que soit l’individu qui va le lire, doit mettre le paquet sur ces choses que tous les correcteurs, sans exception, valoriseront. En conclusion, pour faire court et simple, une bonne dissertation est extrêmement claire, pertinente, structurée, cohérente et fluide. Bien sûr, elle doit aussi comprendre quelques références de préférence classiques, mais une copie notée 4/20 peut en avoir un grand nombre, donc ça n’est pas du tout crucial. Il faut plutôt à l’élève un socle suffisant de connaissances efficaces et acquises rapidement. Je rappelle qu’il est inutile de se bourrer le crâne avec des centaines de références ; c’est même contre-productif dans la mesure où, à cause de ce trop-plein, l’esprit du candidat est monopolisé par la sélection des références alors qu’il devrait l’être par la réflexion, puis par la structuration de son propos. Dans cette perspective, mon manuel 1000 idées de culture générale est largement suffisant pour un bizuth, et il peut constituer le socle général sur lequel un carré n’a plus qu’à rajouter quelques références spécifiques au thème sachant qu’il y en a déjà beaucoup dans le livre, quel que soit le thème. 7 Comment arriver au seuil d’admissibilité ? En culture générale, je dirais que les notes s’étagent à peu près de 0 à 7-8, de 8 à 12, puis de 12 à 20. La majorité des copies se retrouvent bien évidemment dans la seconde fourchette. Je vois deux stratégies adaptées à deux objectifs différents 1/ que la note de CG ne tire pas ou pas trop la moyenne en-dessous du seuil d’admissibilité entre 12 et 15 ; 2/ que la note de CG contribue à l’admissibilité. Pour le 1/ il faut avoir un support de connaissances vraiment minimaliste – mon manuel 1000 idées de culture générale, par exemple, suffirait – et passer tout le peu de temps que l’on veut consacrer à la matière à s’entraîner à la méthodologie, en faisant des plans détaillés. Faire des dissertations en plus de celles données par le professeur prendrait probablement beaucoup de temps par rapport à l’objectif, mais il peut être bon d’en faire une de temps en temps. Il faut bien sûr toujours avoir des lectures personnelles pour progresser au niveau du style. Pour le 2/ il faut avoir un support toujours aussi efficace là encore, mon manuel suffit – grâce auquel l’apprentissage de références prenne le moins de temps possible – parce que l’enjeu est là de faire un maximum de devoirs en conditions réelles. Les sujets peuvent être demandés au professeur, ou trouvés sur internet, mais l’important est qu’ils soient divers et qu’ils présentent une difficulté. Pour la correction, il faut en demander une au professeur, ou à une connaissance, ou trouver quelqu’un sur internet. Enfin, l’entraînement en conditions réelles doit être vu comme une opportunité pour mettre en évidence ses faiblesses et les corriger. Si le sentiment d’avoir réussi un devoir est bien sûr jouissif, il signifie aussi que l’élève n’a pas progressé autant qu’il le pourrait grâce à l’épreuve. 8 Comment gérer la masse de connaissances ? Par la sélection il faut estimer le nombre de références* nécessaires le jour J entre 8 et 15, je dirais, et en apprendre une quantité proportionnellement nécessaire. À mon avis, 100 est super, 40-50 est très bien, et 20-25 est faisable avec une bonne maîtrise de la méthodologie. Mon manuel contient 1 000 références en fait un peu plus… rédigées de manière très simple pour faciliter la compréhension, donc il offre l’embarras du choix l’élève peut puiser où il veut et se constituer sa liste personnelle. Il peut aussi consulter le blog qui brasse de plus en plus de références dans un format extrêmement clair, et avec de l’humour. Concernant la qualité des références, je préconise toujours un ratio 80/20 80 % de références classiques, 20 % de références originales. Autre règle moins une référence est classique, plus elle doit être précise – ce qui ne dispense pas totalement une référence classique de l’être… * Une référence correspond à une idée entre une et trois phrases tirée d’un ouvrage ou d’un autre support. 9 Comment apprendre ? Tout d’abord, je dois dire que je suis contre l’apprentissage par cœur, parce qu’il prend trop de temps, qu’il n’apprend pas à mobiliser les références, et qu’il est très pénible – il laisse ce faisant dans l’esprit un mauvais souvenir qui amenuise la capacité future à apprendre. Comment apprendre, dès lors ? Je vois trois mécanismes fondamentaux 1/ la répétition lire, relire et relire encore ; 2/ l’appropriation du support de cours ne pas hésiter à customizer » son cours, à surligner ou à écrire à côté, à faire des liens entre différentes notions ; 3/ les astuces mnémotechniques la mémoire fonctionne très bien de manière indirecte, c’est-à-dire que l’on retient un élément A en le reliant à un élément B que l’on connaît déjà. 10 Parle nous un peu de ton manuel en quoi est-il différent ? 1000 idées de culture générale est le fruit d’un concept inédit synthétiser les idées les plus importantes des plus grands auteurs des sciences humaines, dans le format le plus accessible possible. Très claires, très synthétiques une phrase par idée et prêtes à l’emploi pour la dissertation, les références du manuel ont été écrites précisément pour les étudiants, et notamment ceux qui sont soumis à des échéances qui leur imposent de donner la priorité à l’efficacité dans leur travail. J’aimerais aussi mentionner le blog sur lequel on peut trouver des références exposées dans la même philosophie. Matthieu Dupont le coauteur et moi-même avons préparé beaucoup de concours, et nous avons vraiment souffert du manque de clarté de la plupart des manuels – dont certains sont même illisibles. Comme le savent peut-être déjà les lecteurs de Major Prépa, les manuels de culture générale sont généralement écrits très très rapidement, ils sont bâclés – ç’en est même parfois scandaleux – parce que la maison d’édition met une pression incroyable sur le ou les auteurs pour que l’ouvrage soit dans les librairies en temps et en heure. En comparaison, 1000 idées de culture générale nous a pris six mois complets à deux à mi-temps chacun travaillait, à lire parfois plusieurs articles universitaires de dizaines de pages pour écrire une seule phrase… Cet article fait partie du guide gratuit de conseils de Major-Prépa ! 🙂

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